(πηγή: εδώ)
Πρόκειται για ένα από τα γνωστά κείμενα με θέμα τη γλώσσα, που είναι όμως γραμμένο από μη γλωσσολόγο. Γι’ αυτό και χαρακτηρίζεται από διάτρητους συλλογισμούς, ανεδαφικά επιχειρήματα, λάθη λόγω άγνοιας και, γενικά, σύγχυση. Θα προχωρήσω σε σύντομο σχολιασμό μερικών μόνο σημείων:
1)
Ακροδεξιοί όλοι οι ποιητές και οι συγγραφείς που επιμένουν να γράφουν πολυτονικά, τα επιστημονικά περιοδικά και οι σοβαροί εκδοτικοί οίκοι;
Εδώ αυθαίρετα χαρακτηρίζονται σοβαροί μόνο οι εκδοτικοί οίκοι που επιμένουν στο πολυτονικό. Μόνο οι σοβαροί γράφουν σε πολυτονικό!
2)
Το ζήτημα της ιστορικής ορθογραφίας και γιατί έπρεπε να διατηρηθεί δεν είναι της παρούσης.
Εδώ άστοχα ταυτίζεται το πολυτονικό με την ιστορική ορθογραφία. Εφόσον καταργήθηκε το πολυτονικό, δεν διατηρήθηκε η ιστορική ορθογραφία! Διαπιστώνεται άγνοια βασικών εννοιών εκ μέρους του αρθρογράφου στο σημείο αυτό.
3)
Σοβαρές μελέτες δείχνουν πως η κατάργηση των τόνων μείωσε τις αντιληπτικές δεξιότητες των μαθητών.
Επειδή ο αρθρογράφος επιμένει στην έννοια της σοβαρότητας, καλό θα ήταν να ξέρει ότι οι σοβαροί έχουν ενημερωθεί τουλάχιστον στοιχειωδώς για ένα θέμα, προτού ασχοληθούν με αυτό. Στο άρθρο «Η εκδίκηση των τόνων ή επιστηµονικές ατονίες» ασκείται κριτική στη μελέτη που υπονοείται.
4)
Αλλά δεν είναι μόνον αυτό: το σοβαρότερο είναι η διακοπή της γλωσσικής μας συνέχειας, η παρεμπόδιση της προσπάθειας των μαθητών να διαβάζουν και να καταλαβαίνουν τα κλασικά μας κείμενα.
Και αυτοί οι ισχυρισμοί είναι αβάσιμοι. Η γλωσσική συνέχεια δεν διακόπηκε με την κατάργηση του πολυτονικού, γιατί απλούστατα δεν εξαρτάται μόνο από αυτό. Επίσης, οι δυσκολίες ενός μαθητή στα Αρχαία οφείλονται σε άλλες αιτίες, όπως σε ελλιπή γνώση συντακτικού και γραμματικής. Είναι αυθαίρετος ο ισχυρισμός ότι οι μαθητές δεν καταλαβαίνουν τα αρχαία κείμενα λόγω αποκοπής από το πολυτονικό.
ΥΓ.: Στις λέξεις πρωινή και Σόιμπλε δεν χρειάζονται διαλυτικά.